日本語の授業

基本の文法(Lesson 12)

2006-06-17T01:50:00.000-07:00

N1はN2 です/ではありません

Non-past: Nです (affirmative) / Nではありません (negative)

Affirmative NですSentence Structure: Noun is Noun

使用例

1. わたしは高校生 (こうこうせい) です。
I am a high school student.

2. わたしは中山 (なかやま) です。
I am Nakayama.

3. 中山 (なかやま) さんは日本人 (にほんじん) です。
Nakayama-san is Japanese.

4. まりさんは 18 歳 (さい) です。
Mari-san is 18 years old.

Negative Nです Sentence Structure:Noun is not Noun

1. わたしは大学生 (だいがくせい) ではありません。
I am not a university student.

Nですか Question and Answer Structure:

1A. 木村 (きむら) さんは高校生 (こうこうせい) ですか。
Is Kimura-san a high school student?

1B. はい、高校生 (こうこうせい) です。
Yes, s/he is a high school student.

2A. 高校 (こうこう) 2 年生 (ねんせい) ですか。
Are you a second-year high school student?

2B. はい、そうです。
Yes, I am.

3A. 木村 (きむら) さんですか。
Are you Kimura-san?

3B. いいえ、木村 (きむら) ではありません。
No, I'm not Kimura.

4A. 木村 (きむら) さんですか。
Are you Kimura-san?

4B. いいえ、ちがいます。
No, I'm not.

5A. 木村 (きむら) さんですか。
Are you Kimura-san?

5B. いいえ、田中 (たなか) です。
No, I’m Tanaka.

A. 「N です」 is affirmative. 「Nではありません」 is negative. 「Nですか」 is interrogative (question).B. You can state N1’s name, grade/form, nationality, or age (among other things) using the pattern「N1はN2です」.C. The Answer to the question 「N1 はN2ですか」can have variations. D. In cases when it is understood what N1 is,「N1 は」is sometimes omitted. E. 「は」 in 「N1は」 and 「ではありません」 is pronounced as “wa”.

6A. 木村 (きむら) です。
I am Kimura.

6B. 木村 (きむら) さんですか。
Are you Kimura-san?

6A. はい、そうです。
Yes.

7A. 食堂 (しょくどう) はどこにありますか。
Where is the dining room?

7B. あそこです。
It's over there.

8A. けさ何 (なに) を食 (た) べましたか。
What did you have to eat this morning?

8B. パンとくだものです。
I had bread and fruit.

9A. 何時 (なんじ) までアルバイトをしますか。
Until what time do you have your part-time job?

9B. 午後 (ごご) 4 時 (じ) までです。
Until 4 o'clock.

F. You can confirm what the speaker said by partly repeating what s/he said by saying「N ですか」. G. When the answers being sought is N and the answers to the question are in the forms「ＮをＶます」「ＮにＶます」「ＮへＶます」「ＮでＶます」, you can reply with 「N です」.

Ｎ１はＮ２　が　すき　です/ではありません

When N2 = things that N1 likes or dislikes

使用例
Expressing Like:

1. わたしは音楽 (おんがく) がすきです。
I like music.

2A. 田中 (たなか) さんはテニスがすきですか。
Tanaka-san, do you like tennis?

2B. はい、すきです。
Yes, I do.

3. わたしはスポーツがすきではありません。
I don't like sports.

Expressing Dislike:

1A. 水泳 (すいえい) がすきですか。
Do you like swimming?

1B. いいえ、すきではありません。
No, I don't.

2A. どの科目 (かもく) がすきですか。
Which subject do you like?

2B. 数学 (すうがく) がすきです。
I like mathematics.

2B. りんごがすきです。
I like apples.

A. This pattern is used for stating N1’s likes and dislikes. B. In the cases when it is understood what N1 and N2 are, 「N1は」 and 「N2 が」are sometimes omitted. 「すき」 is aなadjective.In the spoken form, 「すきではありません」often becomes「すきじゃありません」.「すきなＮは何ですか」is another way of asking「何がすきですか」.

基本の文法(Lesson 11)

2006-06-17T01:48:00.000-07:00

Particle Lesson 31 : と　（Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ）

N2/A/AN/V: plain form + non-past

使用例

1. お (かね) 金を入 (い) れてボタンを押 (お) すと、切符 (きっぷ) が出 (で) てきます。
If you put money in and press the button, a ticket will come out.
2A. 職員室 (しょくいんしつ) はどこですか。
Where is the staff room?
2B. ろうかをまっすぐ行 (い) って、つきあたりを左 (ひだり) に曲 (ま) がると、右側 (みぎがわ) にありますよ。
Go straight down the corridor, and then turn left at the end. You’ll find it on your right hand side.
3. 電車 (でんしゃ) だと 40 分 (ぷん) ですが、バスだと 1 時間 (じかん) かかります。
If you take the train, it’ll take 40 minutes, but if you take the bus, it’ll take an hour.
4. 試合 (しあい) に勝 (か) つとうれしいですが、負 (ま) けるとくやしいです。
When I win a match, I’m happy, but when I lose, I can’t stand it.
5. 成績 (せいせき) がよくないと、奨学金 (しょうがくきん) がもらえません。
If we don’t get good grades, we can’t get a scholarship.
6. 休 (やす) みが長 (なが) いと、習 (なら) ったことを忘 (わす) れてしまいます。
If holiday is too long, we’ll forget what we learned.
7. 校長先生 (こうちょうせんせい) は毎朝 (まいあさ) 学校 (がっこう) に来 (く) ると、花 (か) だんの花 (はな) に水 (みず) をやります。
When our principal comes to school every morning, s/he waters the flowers in the flowerbed.
8. 氷 (こおり) がとけると、水 (みず) になります。
When ice melts, it turns into water.
9. 春 (はる) になると、テニスコートのそばの桜 (さくら) の花 (はな) が咲 (さ) きます。
When it turns into spring, the cherry blossoms near the tennis court come into flower.
10. 1 から 10 までの数 (かず) を全部 (ぜんぶ) たすと、55 になります。
If you add all the numbers from 1 to 10, the sum will be 55.

A. 「S1とS2」 indicates that whenever S1 is achieved, S2 comes into effect. S2 should be in a non-past tense form. (Examples 1~10)B. This sentence pattern is used for explaining things such as the way to do something or directions to get somewhere. (Examples 1,2)C. This sentence pattern is used for explaining a common or conventional fact. (Examples 3~7)D. This sentence pattern is used when describing natural phenomena. (Examples 8,9)E. This sentence pattern is used for stating something logical. (Examples 10)

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　３２ : のに

N2/A/AN/V: plain form + non-past NB:「Nだ→Nな」「ANだ→ANな」

使用例

1. 梅雨 (つゆ) なのに、雨 (あめ) がぜんぜん降 (ふ) りません。
It hasn’t rained at all although it’s supposed to be the rainy season.
2. 田中 (たなか) さんは家 (いえ) が近 (ちか) いのに、よく遅刻 (ちこく) します。
Tanaka-san often comes late although her/his home is near.
3. 波 (なみ) が高 (たか) くて危険 (きけん) なのに、サーフィンをしている人 (ひと) がいます。There’s someone surfing although it’s dangerous because the waves are high.
4. 風邪 (かぜ) で熱 (ねつ) があるのに、中山 (なかやま) さんは授業 (じゅぎょう) を休 (やす) みません。
Nakayama-san didn’t miss school although she has a fever because of her cold.
5. 一生懸命 (いっしょうけんめい) 勉強 (べんきょう) したのに、試験 (しけん) に落 (お) ちてしまいました。
I failed the exam though I studied very hard.
6A. 田中 (たなか) さんは？
Where is Tanaka-san?
6B. もう帰 (かえ) ました。
S/he’s gone home.
6A. いっしょに帰 (かえ) ろうと思 (おも) ったのに。
I thought we could leave together.
7A. きのう、ずっと待 (ま) っていたのに、どうして来 (こ) なかったんですか。
Yesterday we waited the whole time for you. How come you didn’t show up?
7B. ごめんなさい。急 (きゅう) に腹 (おなか) が痛 (いた) くなってしまったんです。
I’m sorry. I suddenly got a stomach ache.
8. あとで食 (た) べようと思 (おも) って冷蔵庫 (れいぞうこ) に入 (い) れておいたのに、だれが食 (た) べたんですか。
I put it in the refrigerator because I thought I could have it later. Who took it?

A. ｢S1 のにS2｣ indicates that S2 differs from the condition or the result which was naturally expected to follow S1. (Examples 1~8)B. In the case when N1 is the speaker, this sentence pattern shows a feeling of dissatisfaction or regret. (Examples 5~8)C. In cases when what is indicated by S2 is obvious, S2 is sometimes omitted.(Example 6)D. The interrogative form is 「S1のに、S2んですか」. (Example 6)

基本の文法(Lesson 10)

2006-06-17T01:46:00.000-07:00

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　２８　：　までに

Ｎ　まで　に　Ｖ

使用例

1. 18 歳 (さい) の誕生日 (たんじょうび) までに、バイクの免許 (めんきょ) をとりたいです。
I'd like to get a motorbike license by my 18th birthday.

2A. 宿題 (しゅくだい) は、いつまでに出 (だ) さなければなりませんか。
By when do I have to submit my homework?

2B. 月曜日 (げつようび) です。月曜日 (げつようび) の 5 時 (じ) までに出 (だ) してください。
It's due Monday. Please submit it on Monday by 5 pm.

3. 来週 (らいしゅう) の試験 (しけん) までに、今週 (こんしゅう) 習 (なら) った漢字 (かんじ) の復習 (ふくしゅう) をしなければなりません。
We have to review the kanji taught this week by examination time next week.

4. 明日 (あした) までに、ぜったい返事 (へんじ) をください。
Please be sure to give me a reply by tomorrow.

5. 来月 (らいげつ) の 10 日 (とおか) までに受験 (じゅけん) する大学 (だいがく) を決 (き) めなければなりません。
We have to decide which university to apply to by the 10th next month.

A. ｢までに｣ indicates that the action of V is completed before the time shown in N. (Examples 1-5)B. This sentence pattern is used for stating the due date or the deadline. (Examples 1-5)

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　２９　：　ので

Ｎ１　が　Ｎ２　ので

N2/A/AN/V: plain form NB:「Nだ→Nな」「ANだ→ANな」

使用例

1. 今日 (きょう) は月曜日 (げつようび) なので、美術館 (びじゅつかん) は開 (あ) いていません。The museum is closed as it is Monday today.
2. この町 (まち) は観光地 (かんこうち) ではないので、ホテルが少 (すく) ないです。
There are few hotels as this town is not a tourist place.
3. （ガイドの説明 (せつめい) を聞 (き) いているとき）
(When listening to an explanation made by a tour guide )
まわりがうるさいので、よく聞 (き) こえません。もう少 (すこ) し大 (おお) きい声 (こえ) で話 (はな) してください。
It's noisy around here so I can't hear you well. Could you speak up please?
4. 日光 (にっこう) では紅葉 (こうよう) がとてもきれいだったので、たくさん写真 (しゃしん) を撮 (と) りました。
The autumn leaves were really beautiful in Nikko so I took a lot of pictures.
5. 道 (みち) がわからなかったので、交番 (こうばん) で聞 (き) きました。
I don't know the way so I asked at a police box.
6A. ここ、「富士見丘 (ふじみがおか) 」というんですか。
Is this place called “Fujimigaoka”?
6B. ええ、昔 (むかし) はここから富士山 (ふじさん) がよく見 (み) えたので、「富士見丘 (ふじみがおか) 」という名前 (なまえ) になったんですよ。今 (いま) は、建物 (たてもの) でほとんど見 (み) えませんが。
Yes. A long time ago, Mt.Fuji could be seen very well from here so this place was named “Fujimigaoka”. Now, we can hardly see it because of the buildings.

A. 「ので」 indicates that S1 is the reason for what is expressed in S2. (Examples 1-6)

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　３０　：　と　（Ｑｕｏｔａｔｉｏｎ）
S: conveyed information

使用例

1. ガイドが、「これは有名 (ゆうめい) な祭 (まつ) りです。」と言 (い) いました。
Our tour guide said “This is a famous festival.”
2. ガイドが、これは有名 (ゆうめい) な祭 (まつ) りだと言 (い) いました。
Our tour guide told us that this was a famous festival.
3. 田中 (たなか) さんは、「バスの中 (なか) は少 (すこ) し暑 (あつ) いです。」と言 (い) いました。
Tanaka-san said “It's a bit hot in the bus.”
4. 田中 (たなか) さんは、バスの中 (なか) が少 (すこ) し暑 (あつ) いと言 (い) いました。Tanaka-san said that it was a bit hot in the bus.
5A. 中田 (なかた) さんを見 (み) かけませんでしたか。
Didn't you see Nakata-san?
5B. さっき、「大変 (たいへん) だ！」と言 (い) いながら、むこうへ走 (はし) って行 (い) きましたよ。S/he ran away saying “Oh my goodness!” a while ago.
6. 答 (こた) えがわからなかったので、「わかりません。」と答 (こた) えました。
I didn't know the answer so I replied “I don't know."
7. バスは 3 時 (じ) に出発 (しゅっぱつ) すると聞 (き) きました。
I heard that the bus leaves at 3 o'clock.
8. あとで電話 (でんわ) すると伝 (つた) えてください。
Please tell him/her that I will call him/her later.
9A. ここに何 (なん) と書 (か) いてあるんですか。
What is written here?
9B. 写真 (しゃしん) を撮 (と) ってはいけないと書 (か) いてあります。
It says that we can't take a picture.
10A. おなかがいっぱいで、もう食 (た) べられないとき、何 (なん) と言 (い) ったらいいですか。What do I say if I'm full and can't eat anymore?
10B. 「もう、けっこうです。」と言 (い) うんですよ。
You can say “Thank you. I have had enough.”

A. 「と」 indicates that S is what someone said. (Examples 1-10)B. 「と」 conveys as is what someone said. (Examples 1,3,5,6,10)C. Conveys a rewording or interpretation of what someone has said. S should be in plain form. (Examples 2,4,7,8,9)D. In the case of B, S is put in 「　」in the written form. (Examples 1,3,5,6,10)

基本の文法(Lesson 9)

2006-06-17T01:45:00.000-07:00

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　２５　：　から　（Ｒｅａｓｏｎ）
使用例

1. あしたは日曜日 (にちようび) ですから、学校 (がっこう) へ行 (い) きません。
Tomorrow is Sunday, so I won't go to school.

2. きのうは祭日 (さいじつ) でしたから、学校 (がっこう) は休 (やす) みでした。
Yesterday was a holiday, so school was closed.

3. わたしは、風邪 (かぜ) ですから、泳 (およ) ぎません。
I caught a cold, so I won't swim.

4. もう大丈夫 (だいじょうぶ) ですから、心配 (しんぱい) しないでください。
I'm all right now, so please don't worry.

5. 薬 (くすり) を飲 (の) みましたから、もう大丈夫 (だいじょうぶ) です。
As I took a medicine, I'm all right now.

6. 医者 (いしゃ) は夜 (よる) も仕事 (しごと) がありますから、大変 (たいへん) です。
As doctors even have to work at night, their lives are hard.

7A. 雨 (あめ) がやみましたから、出 (で) かけましょう。
As the rain stopped, let's go out.

7B. はい。
Sure.

8A. どうしてわたしの電話番号 (でんわばんごう) がわかりましたか。
How did you know my telephone number?

8B. 小林 (こばやし) さんに聞 (き) ききましたから。
Because I heard it from Kobayashi-san.

A. 「から」 connects S1, which ends with the conjugation 「です／ます」 to S2. (Examples 1-7)B. 「から」 indicates that S1 is the reason for what S2 expresses. (Examples 1-7)C. When asking the reason, 「どうしてS2 か」 is used.（Example 8）D. In cases when it is understood what S2 expresses, S2 is sometimes omitted.（Example 8）E. 「N2 は」can be placed at the beginning of a sentence.（Example 3）

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　２６　：　に　（Ｉｎｄｉｒｅｃｔ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｍａｒｋｅｒ）
Ｎ　に　Ｖ　ます

N: the person who serves as the object of the action V

使用例

1. 山田 (やまだ) 先生 (せんせい) は田中 (たなか) さんに本 (ほん) を貸 (か) しました。
Yamada-sensei lent Tanaka-san a book.

2. 木村 (きむら) さんは友 (とも) だちに家族 (かぞく) の写真 (しゃしん) を見 (み) せました。Kimura-san showed a picture of his/her family to his/her friend.

3A. 先生 (せんせい) にこれを渡 (わた) してください。
Please pass this to sensei.

3B. はい。
Sure.

4A. だれが田中 (たなか) さんに電話 (でんわ) をかけますか。
Who will call Tanaka-san?

4B. わたしがかけます。
I will.

A. 「に」 indicates that N is the object of the action.（Examples 1,2,3,4）

Ｐａｒｔｉｃｌｅ　Ｌｅｓｓｏｎ　２７　：　で　（Ｃａｕｓｅ／Ｒｅａｓｏｎ）
Ｎ　で　Ｖ　ます

N: words showing cause and reason

使用例

1. 小林 (こばやし) さんは風邪 (かぜ) でテニスができません。
Kobayashi-san can't play tennis because of a cold.

2. 田中 (たなか) さんは病気 (びょうき) で学校 (がっこう) を休 (やす) みました。
Tanaka-san was absent from school because he was sick.

3. 電車 (でんしゃ) が雪 (ゆき) で止 (と) まりました。
The trains stopped due to snow.

A. 「で」 indicates that N is the cause/reason of action or incident V.（Examples 1,2,3）

基本の文法（Lesson 8)

2006-06-17T01:43:00.000-07:00

1. 4 月 (がつ) に桜 (さくら) の花 (はな) が咲 (さ) きます。Cherry blossoms bloom in April.
2. 冬 (ふゆ) に雪 (ゆき) がたくさん降 (ふ) ります。It snows a lot in winter.
3. わたしの部屋 (へや) に電話 (でんわ) があります。There is a telephone in my room.
4. グラウンドで生徒 (せいと) がサッカーの練習 (れんしゅう) をしています。Students are practicing soccer on the play ground.
5. あしたヤンさんが日本語 (にほんご) でスピーチをします。Yan-san will make a speech in Japanese tomorrow.
6A. パーティーにだれが来 (き) ますか。Who are coming to the party?
6B. 小林 (こばやし) さんと小林 (こばやし) さんの友 (とも)だちが来 (き)ます。 Kobayashi-san and his/her friend(s) are coming.
7A. どの科目 (かもく) がおもしろいですか。Which subjects are interesting?
7B. 社会 (しゃかい) と数学 (すうがく) がおもしろいです。Social science and mathematics are interesting to me.
8A. どの人が田中 (たなか) さんですか。Who is Tanaka-san?
8B. 木村 (きむら) さんのとなりの人 (ひと) です。The person next to Kimura-san.

A. 「が」 indicates that N1 is the subject of the sentence. (Examples 1-8) B. 「が」 shows the subject of an action, existence or condition. (Examples 1-8) C. 「が」is used for expressing phenomena, incidents and conditions. (Examples 1,2,3,4,5) D. When the subject part is the information being sought, 「が」 is used for the answer. (Examples 6,7,8)

1. わたしのうちは東京 (とうきょう) にあります。My home is in Tokyo.
2. 桜 (さくら) の花 (はな) はきれいです。Cherry blossoms are beautiful.
3A. 田中 (たなか) さんはどんな人 (ひと) ですか。What is Tanaka-san like?
3B. きれいな人 (ひと) です。She is a beautiful person.
4A. 机 (つくえ) の上 (うえ) に辞書 (じしょ) がありますか。Is there a dictionary on the desk?
4B. いいえ、辞書 (じしょ) はありません。No. there isn't. There's no dictionary (here).
5A. この本 (ほん) を読 (よ) みましたか。Have you read this book?
5B. はい、その本 (ほん) はもう読 (よ) みました。Yes, I've read that book.
6A. お仕事 (おしごと) は。What is your job?
6B. 高校 (こうこう) で日本語 (にほんご) を教 (おし) えています。I'm teaching Japanese at senior high school.
7. わたしは両親 (りょうしん) と住 (す) んでいますが、兄 (あに) は一人 (ひとり) で住 (す) んでいます。　　 I live with my parents, while my brother lives by himself.
8. 犬 (いぬ) はすきですが、猫 (ねこ) はきらいです。I like dogs, but I don't like cats.
9. 吉田 (よしだ) さんとはテニスをしますが、田中 (たなか) さんとはしません。I play tennis with Yoshida-san, but not with Tanaka-san.
10. 田中 (たなか) さんにはもう手紙 (てがみ) を書 (か) きました。I've already written a letter to Tanaka-san.
11. 駅 (えき) からは歩 (ある) いて 10 分 (ぷん) ぐらいです。It takes 10 minutes on foot from the station.
12. わたしの部屋 (へや) にはテレビがあります。 There is a TV in my room.

A. 「は」 indicates that N1 is the topic of the sentence. (Examples 1~6, 10,11,12) B. 「は」 is used for stating N in comparison to other things. (Examples 7,8,9) C. 「は」 cannot be used with interrogatives. D. 「は」 can be used with other particles. (Examples 9,10,11,12) 　　N に／へ／で／と／から／まで→　N には／へは／では／とは／からは／までは E. 「は」is pronounced as “wa”.

1. すみませんが、100 円 (えん) だけ貸 (か) してください。Excuse me. Could you lend me just 100 yen?
2. 10 分 (ぷん) だけ休 (やす) みましょう。Let's have a break just for 10 minutes.
3. 林 (はやし) さんだけ来 (き) ませんでした。Only Hayashi-san didn't come.
4. ジュースだけ買 (か) いました。 I bought only juice.
5. 3 年生 (ねんせい) だけが試合 (しあい) に出 (で) ました。Only the third year students participated in the game.
6. ひらがなだけを勉強 (べんきょう) します。We study only hiragana.
7. 辞書 (じしょ) だけは使 (つか) わないでください。Please use anything except a dictionary.

A. 「だけ」 is preceded by N indicating the object, degree, range and/or quantity, and limits and emphasizes these qualities. (Examples 1~7) B. The ending of the sentence can be both positive and negative. (Examples 3,4) C. When 「だけ」 is used with particles 「が」「を」「は」, it is followed by these particles. 「が」 and 「を」 may be omitted. (Examples 5,6,7)

基本の文法(Lesson 7)

2006-06-17T01:41:00.001-07:00

N: words expressing location and point

1. わたしは毎朝 (まいあさ) 7 時 (じ) にうちを出 (で)ます。I leave home at 7 every morning.
2. 駅 (えき) の前 (まえ) でバスを降 (お)ります。I get off the bus in front of the station.
3. 成田 (なりた) 空港 (くうこう) で飛行機 (ひこうき) を降 (お)りて、ホテルまでタクシーで行 (い)きました。I got off the plane at Narita Airport and went to the hotel by taxi.

A. 「を」 indicates that N is the starting point. (Examples 1,2,3)

N: words expressing location and point

1. このバスは東京大学 (とうきょうだいがく) 前 (まえ) を通(とお)って、東京駅 (とうきょうえき) まで行 (い)きます。This bus passes in front of Tokyo University and goes to Tokyo Station.
2A. 長 (なが)い橋 (はし) を渡 (わた)りましたか。　 Did you cross the long bridge?
2B. ええ。橋 (はし) を渡 (わた)って、島 (しま) へ行 (い)きました。　 Yes. I crossed the bridge and went to the island.
3. 道 (みち) の右側 (みぎがわ) を歩 (ある)いてください。Please walk on the right side of the road.
4. 三つ目 (みっつめ) の角 (かど) を左 (ひだり) に曲 (ま)がってください。Please turn left at the third corner.

A. 「を」 indicates that N is a passing point when expressing movement. (Example 1)B. 「を」 indicates that N is a route when expressing movement. (Examples 2,3,4)

1. わたしは駅 (えき) の前 (まえ) でバスに乗 (の)ります。I get on a bus in front of the station.
2. そこに荷物 (にもつ) を置 (お)いてください。Please put the luggage there.
3A. 温泉 (おんせん) に入(はい)ったことがありますか。Have you tried hot springs?3B. いいえ、ありません。No, I haven't.
4A. JAL001 便 (びん) は、何時 (なんじ) に空港 (くうこう) に着 (つ)きますか。What time does JAL flight number 001 arrive at the airport?
4B. 午後 (ごご) 8 時 (じ) に空港 (くうこう) に着 (つ)きます。It will arrive at the airport at 8 in the evening.
5. わたしはきのう 8 時 (じ) にうちに帰 (かえ)りました。I went home at 8 yesterday.
6. 中山 (なかやま) さんは山 (やま) に登 (のぼ)りました。Nakayama-san climbed a mountain.

A. 「に」 indicates that N is the goal of the action. (Examples 1-6)

基本の文法（Lesson 6)

2006-06-17T01:41:00.000-07:00

1A. 日本語 (にほんご) はどうですか。How do you find Japanese?
1B. むずかしいですが、おもしろいです。It is difficult, but interesting.
2. 林 (はやし) さんは友 (とも) だちと電話 (でんわ) でよく話 (はな) しますが、家族 (かぞく) とあまり話 (はな) しません。Although Hayashi-san often talks with his/her friends on the phone, s/he doesn't really do so with his/her family members.
3. 田中 (たなか) さんはテニスをしますが、木村 (きむら) さんはしません。Whereas Tanaka-san plays tennis, Kimura-san doesn't.
4. わたしはコーラを飲 (の) みますが、田中 (たなか) さんはジュースを飲 (の) みます。Whereas I drink cola, Tanaka-san drinks juice.
5. たくさんテストがありましたが、疲 (つか) れませんでした。I had a lot of exams, but I didn't feel tired.

A. 「が」 connects S1 and S2.B. In 「S1 が、S2」, 「が」 indicates that S1 and S2 are in contrast to each other.

6A. 先生 (せんせい)、来週 (らいしゅう) の土曜日 (どようび) 体育館 (たいいくかん) を使 (つか) いたいんですが、いいですか。Sensei, I would like to use the gymnasium next Saturday. May I?
6B. いいですよ。Sure.
7. きのう、新 (あたら) しい映画 (えいが) を見 (み) ましたが、おもしろかったです。I watched a new movie yesterday. It was interesting.
8. 趣味 (しゅみ) がいろいろありますが、今 (いま) はコンピュータゲームがいちばんすきです。I have many hobbies, but I now like computer games best.
9.（電話 (でんわ) で）(On the phone)
A. 東京 (とうきょう) 高校 (こうこう) の小林 (こばやし) ですが、けんじさんをおねがいします。This is Kobayashi of Tokyo senior high school. May I please speak to Kenji-san?
B. はい。Certainly.
10.（電話 (でんわ) で）(On the phone)
A. けんじさんはいますか。Is Kenji-san in?
B. けんじは今 (いま) いませんが。Kenji is not here now.
A. そうですか。じゃ、またあとで電話 (でんわ) します。Well, I'll call him later.

C. S1 is a supplementary explanation to S2, and it can be introductory remarks. (Examples 6,7,8.9)D. You can give a turn to the listener by omitting S2. (Example 10)

N: means, ingredients

1. 先生 (せんせい) は赤 (あか) いチョークで答 (こた) えを書 (か) きました。Sensei wrote the answer with red chalk.
2A. まりさんは何 (なん) で学校 (がっこう) へ来 (き) ますか。How do you come to school, Mari-san?
2B. 電車 (でんしゃ) で来 (き) ます。I come by train.
3A. 先生 (せんせい)、このことばの意味 (いみ) は何 (なん) ですか。Sensei, what does this word mean?
3B. 辞書 (じしょ) で調 (しら) べてください。Please look it up the dictionary.
4. コンピュータで絵 (え) をかくことができます。We can draw pictures using the computer.
5A. おにぎりははしで食 (た) べますか。Do you eat onigiri with chopsticks?
5B. いいえ。手 (て) で食 (た) べます。No, we eat it by hand.
6A. その荷物 (にもつ) は何 (なん) で送 (おく) りますか。How will you send that luggage?
6B. 航空便 (こうくうびん) で送 (おく) ります。I'll send it by airmail.

A. 「で」 indicates that N is a means or an instrument for doing V. (Examples 1-6)B. When asking what means or instruments were used to do something, 「何 (なに) で」 is used. (Examples 2,6)

7. 卵 (たまご) と野菜 (やさい) でサンドイッチを作 (つく) りましょう。Let's make sandwiches with eggs and vegetables.
8. くだものでジュースを作 (つく) ることができます。We can make juice from fruit.
9A. それは何 (なん) で作 (つく) った人形 (にんぎょう) ですか。What is that doll made of?
9B. 紙 (かみ) で作 (つく)った人形 (にんぎょう) です。This is made of paper.

C. 「で」 indicates that N are the ingredients used for making something. (Examples 7,8,9)D. When asking what the ingredients are, 「何 (なん) で」 is used. (Example 9)

N: duration 回数 (かいすう)　→　frequency 時間 (じかん)　→　duration

1. 1 週間 (しゅうかん) に 3 回 (かい) 掃除 (そうじ) します。I clean three times a week.
2. 1 年 (ねん) に 1 回 (かい) 健康 (けんこう) 診断 (しんだん) があります。We have a medical check-up once a year.
3. 2 週間 (しゅうかん) に１回 (かい) 日本語 (にほんご) の試験 (しけん) があります。We have Japanese exams once every two weeks.
4. 1 学期 (がっき) に 3 回 (かい) テストがあります。We have exams three times a term/semester.
5. 1 日 (にち) に 1 時間 (じかん) プールで泳 (およ) ぎます。I swim for an hour a day.
6. 1 日 (にち) に 2 時間 (じかん) ピアノを練習 (れんしゅう) します。I practice the piano two hours a day.

A. 「に」 indicates that N is the duration that serves as basis for measuring frequency or duration. (Examples 1-6)B. 「N に times」 indicates the frequency within a certain period. (Examples 1,2,3,4)C. 「N に duration」 indicates the duration of an action or an event over a certain period. (Examples 5,6)

基本の文法(Lesson 5)

2006-06-17T01:39:00.000-07:00

1. わたしは日曜日 (にちようび) に漫画 (まんが) や雑誌 (ざっし) を読 (よ) みます。I read comics and magazines on Sundays.
2. パンや卵 (たまご) などを食 (た) べます。I eat bread, egg, and so on.
3. わたしの部屋 (へや) に机 (つくえ) やベッドやテレビなどがあります。In my room I have things like a desk, a bed and a TV.
4. デパートやスーパーで買 (か) い物 (もの) をします。I shop at department stores and supermarkets.
5. 郵便局 (ゆうびんきょく) の前 (まえ) や駅 (えき) のそばにポストがあります。There are postboxes in front of post offices or near stations.

A. This sentence pattern can connect several nouns together. (Examples 1,2,3,4,5)B. 「や」is used for showing a number of relevant items as examples, and implies that other relevant items exist. (Examples 1,2,3,4,5)C. The nouns joined by 「や」 can be used as a single noun in the sentence. (Examples 1,2,3,4,5)D. This sentence pattern can be used in the form 「 N1 や N2 など」. (Examples 2,3)

N: a person or people with whom one does action V

1. わたしは田中 (たなか) さんとデパートへ行 (い)きました。I went to a department store with Tanaka-san.
2. 夏休 (なつやす) みに家族 (かぞく) と旅行 (りょこう) をしました。I took a trip with my family during the summer holiday.
3. 先週 (せんしゅう)、佐藤 (さとう) さんといっしょに映画 (えいが) を見 (み) ました。I watched a movie with Sato-san last week.
4. 電話 (でんわ) で友 (とも)だちと話 (はな)しました。I talked with a friend of mine over the phone.
5a. だれとテニスをしましたか。With whom did you play tennis?
5b. 田中 (たなか) さんとしました。I played with Tanaka-san.

A. 「と」 indicates that N is the partner in doing something. (Examples 1,2,3,4,5)B. When asking who the partner is, 「だれと」 is used. (Example 5)

N: purpose of movement V1: an action which serves as the purpose of movement Vます

1. あした父 (ちち) はデパートへ買物 (かいもの) に行 (い)きます。My father will go shopping at a department store tomorrow.
2. 田中 (たなか) さんはわたしの国 (くに) へ勉強 (べんきょう) に来 (き) ました。Tanaka-san came to study in my country.
3. 来週 (らいしゅう)、バスケットボールの試合 (しあい) を見 (み) に行 (い) きます。I'm going to see a basketball game next week.
4. うちへ忘物 (わすれもの) を取 (と) りに帰 (かえ) ります。I'll go home to get something that I left behind.
5a. どこへ行 (い) きますか。Where are you going?
5a. 公園 (こうえん) へ行 (い) きます。I'm going to the park.
5a. 何 (なに) をしに行 (い) きますか。What are you going there for?
5a. バスケットボールをしに行 (い)きます。To play basketball.

A. V1 can be made by taking out 「ます」 from 「Vます」 as in 「い行きます→い行き」.B. 「に」 indicates that N and V1 are movements with purposes. (Examples 1,2,3,4,5)C. If N or the place where the action indicated by V1 is taken, i.e. the destination of movement is expressed, the particle 「へ」 is used.D. Asking what one's purpose can be expressed with 「なに何をしにVますか」. (Example 5)

基本の文法(Lesson 4)

2006-06-17T01:37:00.000-07:00

1a. ○×△ レストランの料理 (りょうり) はおいしいですか。Are the dishes in ○×△ restaurant good?
1b. はい、おいしいですよ。Yes, they are.
2a. 新 (あたら) しいコンピュータを使 (つか) いましたか。Did you use a new computer?
2b. いいえ。No.
2a. 便利 (べんり) ですよ。It's handy.
3a. もうすぐ、バスが出 (で) ますよ。早 (はや)く乗 (の) りましょう。The bus is leaving soon. Let's get on quickly.
3b. はい。Sure.
(レストランで)(At a restaurant)
4a. サンドイッチとジュースをお願 (ねが)　い　します。A sandwich and a juice please?
4b. サンドイッチとジュースですね。A sandwich and a juice, right?
5a. これは田中 (なか) さんのさいふですね。This is Tanaka-san's wallet, right?
5b. いいえ、違 (ちが) いますよ。No, it's not.
6a. これは日本 (にほん) の新聞 (しんぶん) ですね。This is a Japanese newspaper, isn't it?
6b. いいえ、中国 (ちゅうごく) の新聞 (しんぶん) ですよ。No, that's a Chinese newspaper.

A. 「よ」 and 「ね」 are attached to the end of a sentence. (Examples 1～6)B. 「よ」 is used when the speaker provides the listener with information that s/he does not know about. (Examples 1,2,3,5,6)C. 「ね」 is used for confirming whether the information or awareness of the speaker is the same as the listener's one. (Examples 4,5,6)

7a. あの店 (みせ) のドーナツはおいしいですね。Donuts of that shop are delicious, aren't they?
7b. そうですね。Yes, they are.
8a. おもしろい映画 (えいが) でしたね。It was an interesting movie, wasn't it?
8b. ほんとうにおもしろい映画 (えいが) でしたね。It sure was.

D. 「ね」 is used to show the speaker agrees with the listener, or is for asking for the assent of the listener. (Examples 7,8)

N: the place where action V takes

1. わたしはレストランで昼 (ひる) ごはんを食 (た) べます。I have lunch at a restaurant.
2a. どこで靴 (くつ) を買 (か) いますか。Where do you buy shoes?
2b. デパートで買 (か) います。 I buy them at a department store.
3a. いつもどこでテニスをしますか。Where do you usually play tennis?
3b. 学校 (がっこう) のテニスコートでします。I play tennis at the tennis court in school.
4. 9 時 (じ) から 3 時 (じ) まで学校 (がっこう) で授業 (じゅぎょう) があります。We have classes at school from 9 to 3.

A. 「で」 is used with verbs indicating action such as 「食(た)べます」「飲(の)みます」「買(か)います」, and indicates that N is where the action takes place. (Examples 1,2,3)B. 「で」 is used with verbs such as 「あります」, and indicates that N is the place where an event or an incident occurs. (Examples 4,5)

5. きのうの試合 (しあい) で勝 (か) ちました。We won yesterday's match.
6. 漢字 (かんじ) の試験 (しけん) で 100 点 (てん) を取 (と) りました。I got a perfect score / 100 points in the kanji exam.

C. 「で」 indicates the time when an action is carried out. (Examples 6,7)

N1: Starting time or position N2: End time or position

1. 月曜日 (げつようび) から金曜日 (きんようび) まで学校 (がっこう) へ行 (い) きます。I go to school from Monday to Friday.
2. 6 時半 (じはん) から 8 時半 (じはん) までアルバイトをします。I have a part-time job from half past 6 to half past 8.
3a. 野球 (やきゅう) の試合 (しあい) は何時 (なんじ) からですか。What time does the baseball match begin?
3b. 10 時 (じ) からです。It will begin at 10.
4a. テストはいつからいつまでですか。When do we have the exams?
4b. 10日 (とおか) から 15日 (にち) までです。From the 10th to the 15th.
5a. 日本語 (にほんご) の授業 (じゅぎょう) は何時 (なんじ) から何時 (なんじ) までですか。What time do we have Japanese class?
5b. 10時半 (じはん) から 11時半 (じはん) までです。From 10:30 to 11:30.

A. 「から」 indicates that N1 is the starting point if N1 is a word that expresses time. (Examples 1~5)B. 「まで」 indicates that N2 is the ending if N2 is a word that expresses time. (Examples 1,2,4,5)C. It is not necessary to use both 「N から」 and 「N まで」. (Example 3)

6. うちから学校 (がっこう) までバスで行 (い) きます。I take a bus from home to school.
7a. ここから東京駅 (とうきょうえき) までいくらですか。How much does it cost to go from here to Tokyo station?
7b. 210円 (えん) です。210 yen.
8. きょうは 5 ページから 10 ページまで勉強 (べんきょう) しました。Today I studied from page 5 up to page 10.

D. 「から」 indicates that N1 is the beginning of the range if N1 is a word that expresses location. (Examples 6,7,8) E. 「まで」 indicates that N2 is the end of the range if N2 is a word that expresses location. (Examples 6,7,8)

基本の文法（Lesson 3)

2006-06-17T01:33:00.000-07:00

N: words indicating location

1. 音楽室 (おんがくしつ) は理科室 (りかしつ) のとなりにあります。
The music room is next to the science room.
2. 先生 (せんせい) は食堂 (しょくどう) にいます。
The teacher is in the canteen.
3a. 電話 (でんわ) はどこにありますか。
Where is the telephone?
3b. あそこにあります。
It is over there.
4. 山田 (やまだ) さんのうちにピアノがあります。
There is a piano in Yamada-san's residence.

A. 「に」 is used with the verbs 「あります」 or 「います」 and indicates the place where N2 is located.B. 「に」 used in the pattern, 「N1 に N2 があります」, also indicates location.

N: the object of action V

1. わたしはハンバーガーを食 (た) べます。
I eat a hamburger.
2. 田中 (たなか) さんはコーラを飲 (の) みます。
Tanaka-san drinks cola.
3. CD を買 (か) います。I buy a CD.
4. 切手 (きって) を 3 枚 (まい) 買 (か) います。
I buy three stamps.
A. 何 (なに) を食 (た) べますか。
What will you eat?
B. サンドイッチを食 (た) べます。
I'll have a sandwich.
6a. あした映画 (えいが) を見 (み) ますか。
Will you watch a movie tomorrow?
6b. いいえ、見 (み) ません。
No, I won't.

A. 「を」 is used with verbs that express action such as 「買(か)います」「飲(の)みます」「食(た)べます」「見(み)ます」 and indicates that N is the object of the action.B. 「を」 is pronounced as “o”.

金額 (きんがく) : price N:words displaying the number and quantity

N1: words displaying range

1. --買 (か) いもの物の場面 (ばめん) で-- --While shopping--
A. チョコレートケーキを三 (みっ) つとチーズケーキを五 (いつ) つ願 (おねが) いします。
Can I have three chocolate cakes and five cheese cakes please?
B. はい。全部 (ぜんぶ) で 2800 円 (えん) です。
Here you are, That will be 2800 yen altogether.
2. --買 (か) いもの物の場面 (ばめん) で-- --While shopping--
A. いくらですか。
How much?
B. 三 (みっ) つで 500 円 (えん) です。
They are 500 yen for three.

「で」 in the structure chart （1） indicates that N is the number or the quantity that serves as the measure for calculating an amount.

3. 三人 (さんにん) でプールへ行 (い) きました。
Three of us went to the swimming pool
4. 試験 (しけん) はあしたで終 (お) わりです。
The exams will finish tomorrow.
5. 富士山 (ふじさん) は日本 (にほん) でいちばん高 (たか) いです。
Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.

「で」 in the structure chart (2) shows that N1 is limited to the situation or range. (Examples 3,4,5)

基本の文法(レッスン２）

2006-06-17T01:13:00.000-07:00

Particle Lesson 4 : か
Example : 使用例

1a. 中山 (なかやま) さんは大学生 (だいがくせい) ですか。
Is Nakayama-san a university student?

1b. はい、大学生 (だいがくせい) です。
Yes, s/he is.

2a. くだものがすきですか。
Do you like fruits?

2b. いいえ、すきではありません。
No, I don't.

3a. 勉強 (べんきょう) はおもしろいですか。
Is studying interesting to you?

3b. はい、おもしろいです。
Yes, it is.

4a. 何時 (なんじ) に起 (お) きますか。
What time do you get up?

4b. 8 時 (じ) に起 (お) きます。
I get up at 8.

Placing 「か」at the end of the sentence creates interrogative sentences.

Partical Lesson 5 : の
Example : 使用例

1. わたしのペンはこれです。
My pen is this one.

2. 体育館 (たいいくかん) のとなりにプールがあります。
There is a swimming pool next to the gym.

3. はさみは机 (つくえ) の上 (うえ) にあります。
The scissors are on the desk.

4. 田中 (たなか) さんのとなりに木村 (きむら) さんがいます。
Kimura-san is next to Tanaka-san.

5. あれは数学 (すうがく) の教科書 (きょうかしょ) です。
That one (over there) is a mathematics textbook.

6a. 日本語 (にほんご) の教室 (きょうしつ) はどこですか。
Where is the room for Japanese?

6b. 2 階 (かい) です
Ｆｌｏｏｒ　ｔｗｏ

7. あしたのテストは 9 時半 (じはん) からです。
Tomorrow’s exam will be from 9:30.

8a. これはだれのかばんですか。
Whose bag is this?

8b. わたしのです。
That's mine.

9a. それはいつの新聞 (しんぶん) ですか。
What's the date of that newspaper?

9b. きのうのです。
That is yesterday's paper.

10. 100 円 (えん) のを三つください。
Can I have three of the one's for 100 yen?

「の」 connects a noun with another noun.「Ｎ１の」 modifies N2.「の」 indicates that N1 is the owner of N2.「Ｎ１のＮ２」 indicates the location.「の」 indicates that N1 is specific kind of N2.In the cases of C and E, if N2 is identified and understood in context, N2 can be omitted.

11. わたしは東京 (とうきょう) 高校 (こうこう) の木村 (きむら) です。
I am Kimura of Tokyo High School.

12. 日本 (にほん) には、春 (はる) と夏 (なつ) と秋 (あき) と冬 (ふゆ) の四つ (よっつ) の季節 (きせつ) があります。
In Japan, we have four seasons: spring, summer, autumn and winter.

13. この人 (ひと) は友だち (ともだち) の田中 (たなか) さんです。
This is my friend, Tanaka-san.

「の」 indicates that N1 is affiliated with N2.This sentence pattern indicates that N1 is an attribute of N2.

Partical Lesson 6 : へ
N: destination, direction
Example : 使用例

1. わたしは 8 時半 (じはん) に学校 (がっこう) へ来 (き) ます。
I come to school at half past 8.

2. 田中 (たなか) さんは 5 時 (じ) にうちへ帰 (かえ) ります。
Tanaka-san goes home at 5 o'clock.

3a. あした公園 (こうえん) へ行 (い) きますか。
Will you go to the park tomorrow?

3b. いいえ、行 (い) きません。
No, I won't.

4a. あした何時 (なんじ) に学校 (がっこう) へ行 (い) きますか。
What time will you go to school tomorrow?

4b. 8 時 (じ) に行 (い) きます。I'll go at 8.
I'll go at 8.

「へ」 indicates that N is the destination or towards what direction one is moving.「へ」 is pronounced as "e".

基本の文法　(レッスン　１）

2006-06-17T00:56:00.000-07:00

“と”is the equivalent of the English conjunction “and.”

1. まりさんとけんじさんは高校(こうこう) 2年生(ねんせい) です。
Mari-san and Kenji-san are second-year high school students.

2. わたしは映画(えいが) と音楽(おんがく) がすきです。
I like movies and music.

3. 机(つくえ) の上(うえ) に本(ほん) とノートがあります。
There is a book and a notebook on the desk.

4. 月曜日(げつようび) と水曜日(すいようび) と金曜日(きんようび) にサッカーの練習(れんしゅう) があります。
We have soccer training on Monday, Wednesday and Friday.

「と」 is used for connecting nouns. Nouns combined with 「と」can then be used as a single noun in the sentence.

N: hour, time
In this form “に”is used as a time marker to indicate the point of time an action will/has taken place.

1. わたしは 7 時半(じはん) にお起きます。
I get up at half past 7 in the morning.

2. 11 時(じ) に寝(ね)ます。
I go to bed at 11 o’clock.

3.何時(なんじ) に起(お) きますか。
What time do you get up?

3. 7 時(じ) に起(お) きます。
I get up at 7 o’clock.

4. 日曜日(にちようび) にテニスをします。
I play tennis on Sunday.

The N indicating the time could be in terms of hours, days or dates.

1. 6 月(がつ) 15 日(にち) にサッカーの試合(しあい) がありました。
We had a soccer match on the 15th of June.

2a. いつテニスをしますか。
When will you play tennis?

2b. あしたテニスをします。
I will play tennis tomorrow.

3a. 土曜日(どようび)、何(なに) をしましたか。
What did you do on Saturday?

3b. 映画(えいが) を見(み) ました。
I watched a movie.

4. わたしは夏休(なつやす)みに旅行(りょこう) しました。
I travelled during the summer break.

5. けんじさんの誕生日(たんじょうび) にパーティーをします。
We're going to have a party for Kenji-san's birthday.

「に」indicates the time an event takes place.
Such words as 「夏休(なつやす)み」or「誕生び日(たんじょう)」 can be followed by「に」.
「に」cannot be preceded by words like「今」「きのう」「きょう」「あした」or the interrogatives 「いつ」.
There are cases when the days of the week are sometimes not followed by「に」.

“も”same meaning as "also"

1. わたしは 3 年生(ねんせい) です。田中(たなか) さんも 3 年生(ねんせい) です
I am a third-year student. Tanaka-san is a third-year student, too.

2. わたしはパンがすきです。ごはんもすきです。
I like bread. I like rice, too.

「も」indicates that there is a similar object to N1.In these instances,「Nは」and「Ｎが」are replaced by「Ｎも」

1. 日曜日(にちようび) にせんたくをします。そうじもします。
I do the laundry on Sunday. I do my house cleaning, too.

2. 新聞(しんぶん) はロビーにあります。図書館(としょかん) にもあります。
The newspaper is in the lobby. There's one in the library, too.

3. 6 時(じ) に時計(とけい) のベルがなります。 6 時(じ) 5 分(ふん) にもベルがなります。
The clock bell rings at 6. It rings at 5 past 6, too.

4. 夏休(なつやす)みに北海道(ほっかいどう) へ行(い) きました。沖縄(おきなわ) へも行(い) きました。
I went to Hokkaido during summer vacation. I also went to Okinawa.

5. 毎週(まいしゅう) 田中(たなか) さんとテニスをします。ときどき木村(きむら) さんともします。
I play tennis with Tanaka-san every week. Sometimes, I also play with Kimura-san.

6. 中山(なかやま) さんから手紙(てがみ) が来(き) ました。田中(たなか) さんからも来(き)まし　　た。
I received a letter from Nakayama-san. I received one from Tanaka-san, too.

「N を」can be replaced by 「Ｎも」. 「も」can be attached to the particles 「に」「へ」「で」「と」「から」「まで」.

ひらがなとカタカナ

2006-06-17T00:35:00.000-07:00

工事中　